來自教育部官網(wǎng)的消息， 在各?。▍^(qū)、市）、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)認(rèn)真遴選推薦的基礎(chǔ)上，教育部組織了資格審查、專家網(wǎng)絡(luò)評(píng)審和專家會(huì)議評(píng)審，共確定2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)擬授獎(jiǎng)成果共570項(xiàng)，其中特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)70項(xiàng)、二等獎(jiǎng)498項(xiàng)。
其中，北京地區(qū)有幼兒園 、中小學(xué) 、大學(xué)以及教育研究機(jī)構(gòu)榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。 恭喜各位獲獎(jiǎng)?wù)?！一起來看看北京地區(qū)獲獎(jiǎng)全名單↓↓↓
(相關(guān)資料圖)
2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
（北京地區(qū)獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)）
2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
（北京地區(qū)獲獎(jiǎng)名單：二等獎(jiǎng)）
相關(guān)介紹：
2022年基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)
一、獎(jiǎng)勵(lì)范圍
獎(jiǎng)勵(lì)范圍包括基礎(chǔ)教育各階段、各領(lǐng)域取得的教學(xué)成果?；A(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果要反映我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與實(shí)踐探索的重要成果，包括課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、資源建設(shè)、教師發(fā)展等方面，可以是綜合性的，也可以在某些方面有所側(cè)重。中小學(xué)教材建設(shè)成果不列入本屆獎(jiǎng)勵(lì)范圍。往屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)成果，在理論建樹和實(shí)踐研究中如無新的重大突破不再列入本屆獎(jiǎng)勵(lì)范圍。
二、成果要求
（一）突出育人導(dǎo)向?；A(chǔ)教育教學(xué)成果必須符合黨的教育方針、政策，堅(jiān)持正確政治方向，體現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)和時(shí)代精神，遵循學(xué)生身心發(fā)展和教育教學(xué)規(guī)律，著力發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
（二）注重解決問題?；A(chǔ)教育教學(xué)成果必須圍繞解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題和面臨的未來挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性提出科學(xué)的思路、方法和措施，對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量效果顯著，產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。
（三）推進(jìn)理論創(chuàng)新。特等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)在教育教學(xué)理論上有建樹，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得重大突破和重大影響；一等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)提出自己的理論見解或發(fā)展完善已有理論，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得較大突破和較大影響；二等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)在教學(xué)改革實(shí)踐的某一方面有所突破，在教學(xué)改革實(shí)踐中取得一定影響。
（四）經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)?；A(chǔ)教育教學(xué)成果必須在理論研究的基礎(chǔ)上，使問題在實(shí)踐中得到有效破解，特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)經(jīng)過不少于4年的實(shí)踐檢驗(yàn)，二等獎(jiǎng)教學(xué)成果應(yīng)經(jīng)過不少于2年的實(shí)踐檢驗(yàn)。
編輯 | 京教君
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